为落实新课程标准提出的“通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神”的要求，规范我校小学数学教学工作，进一步加强教学管理，结合数学学科自身特点的需要，力求从学生认真、规范书写作业习惯入手，逐步培养学生良好的数学学习习惯，为今后学习打下坚实的基础。
一、 作业来源
以书本为主，适当兼顾一些老师精心设计的补充习题。
二、作业类型及作业量
1．常规作业：课堂作业和《练习与测试》
非常规作业：可根据需要布置调查、制作方案、数学日记等实践性作业，并根据不同作业形式明确不同的要求。
2．作业的量要适度，给学生布置的作业教师要先做分析和理解。
三、作业布置
1．课堂作业布置：每堂新课上完进行课堂巩固。
2．练习与测试：每堂新课上完后完成，教师先批改再根据实际情况或集体订正或个别订正。
3．其他作业：老师可按今天所学知识进行补充作业。
四、作业批改要求
1．布置学生完成的课堂作业必须全批全改。批改作业用红笔，批改态度要认真，批改符号要规范美观，逐题批改。
2．评定等级“甲、乙、丙、丁”、“A、B、C、D”或“优秀、良好、及格、待努力”，鼓励性的批语一定要写规范字。
3．批改要及时，要求课堂作业及时收回、及时完成批改。有错误圈画出来，不打叉，每次均写上批改日期。
4．订正要求：学生把错题更正后，老师要进行“二次批改”甚至“三次批改”，直到学生把错题做对为止。
5．作业必须教师亲自批改，不能让学生代教师批改，不能聘请别人代批。
6．关于单元测试卷
试卷：同年级必须统一试卷。
检测：使用学校统一征订的大试卷进行检测，也可根据需要进行过关测试
批改：教师要及时批改评分并将成绩录入电子表格进行统计。
反馈：及时反馈，组织学生订正。
备注：
1. 禁止布置惩罚性作业。
2．所有课堂作业、每单元测试卷教师必须亲自批改。
3．学期结束课堂作业本、《练习与测试》、单元测试卷全部收齐，其他非常规作业挑选有代表性的留下，学期结束邀请专家检查。
合肥市跃进小学
2017年12月6日